小明是個(gè)充滿朝氣的孩子
每天放學(xué)后都活力滿滿
做作業(yè)時(shí)
他總像只快樂的小麻雀
時(shí)而轉(zhuǎn)動著靈動的眼眸
時(shí)而好奇地?cái)[弄著文具
作業(yè)本上的字跡
仿佛在跳舞
明明會做的題
總是粗心大意
錯(cuò)題很多
結(jié)果
作業(yè)總是拖到深夜才能完成
媽媽常常無奈地嘆氣：“為什么寫作業(yè)總是拖拖拉拉，非要熬到深夜？”
在學(xué)校，小明的表現(xiàn)也讓老師頭疼，
一上課，他就坐不住，東張西望，
甚至?xí)r不時(shí)地?fù)v亂，影響其他同學(xué)，
老師多次與家長溝通，但似乎效果不大。
媽媽心里疑惑：“為什么一上課就坐不住，老喜歡搗亂？”
更讓媽媽擔(dān)心的是小明在低年級時(shí)成績還不錯(cuò)，
但到了高年級，成績卻斷崖似的下滑。
媽媽開始懷疑
小明是不是
得了學(xué)習(xí)困難癥？
她忍不住在家長群里發(fā)問
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多家長都有類似的困惑
大家紛紛吐槽“想讓孩子好好學(xué)習(xí)，怎么就這么難呢？”
學(xué)習(xí)困難的背后，不僅僅是成績
其實(shí)，小明的情況并不罕見
根據(jù)我國中小學(xué)生抽樣調(diào)查，約10%的學(xué)生在計(jì)算能力、閱讀能力或注意力方面，存在認(rèn)知障礙，其中最常見的是注意力缺陷多動障礙（ADHD）
什么是學(xué)習(xí)困難？
“學(xué)習(xí)困難”是一個(gè)癥狀表現(xiàn)
是多種因素綜合作用的結(jié)果
既有個(gè)人生理、心理等因素
還有家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境因素的影響
學(xué)習(xí)困難的五種表現(xiàn)：
1.長期學(xué)習(xí)能力低下
2.學(xué)習(xí)成績不良
3.注意力不集中
4.與同學(xué)關(guān)系不良
5.學(xué)校老師反映問題多等
學(xué)習(xí)困難門診：專業(yè)的診斷與幫助
我院兒科學(xué)習(xí)困難門診，醫(yī)生通過對家長與孩子的訪談，詳細(xì)詢問病史，初步分辨最可能的原因進(jìn)行相關(guān)測評。
測評包括：智力測試、注意力測試、學(xué)習(xí)障礙篩查量表、SNAP-IV量表、Weiss功能缺陷量表、焦慮自評量表、抑郁自評量表等。
韋氏智力測試第四版:是國際公認(rèn)的最著名、最權(quán)威且最有效的綜合認(rèn)知能力評估工具之一。
其測量結(jié)果不僅提供總智商，用以反映兒童的整體認(rèn)知水平，還通過四大核心指數(shù)：言語理解指數(shù)、知覺推理指數(shù)、工作記憶指數(shù)和加工速度指數(shù)，對受測者的認(rèn)知能力進(jìn)行多維解析。
這一體系能夠精準(zhǔn)識別兒童在認(rèn)知發(fā)展中的優(yōu)勢與短板，為個(gè)體化教育或干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。
必要時(shí)還需要完善血生化、腦電圖、頭部MRI等檢查。
根據(jù)測評數(shù)據(jù)和檢查結(jié)果，醫(yī)生會制定個(gè)體化的治療方案。
哪些孩子需要看學(xué)習(xí)困難門診？
1. 注意力不集中，上課小動作多。
2. 作業(yè)拖拉，東西丟三落四。
3. 東西記不住。如前天晚上聽寫過的詞語，第二天還是錯(cuò)很多。
4. 讀書漏字加字、跳字跳行。
5. 鏡面字，如：b d 、p q 分不清。
6. 某一科目格外差。
7. 閱讀理解還好，作文不行。
8. 智商沒問題，成績不理想。
9. 其他不確定因素的成績不理想。
學(xué)習(xí)困難的干預(yù)方法？
1.藥物治療：有些孩子需要藥物治療來改善注意力不集中或多動癥狀。
2.行為矯正：通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，鼓勵(lì)積極行為，減少不良行為。
3.父母咨詢：多數(shù)就診患兒家長都存在焦慮情緒。在診療過程中，除了對患兒進(jìn)行治療外，為家長提供心理支持，指導(dǎo)其掌握應(yīng)對孩子不良行為的干預(yù)方法和技巧同樣至關(guān)重要。
4.學(xué)能訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等：通過專業(yè)的訓(xùn)練，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力和感覺統(tǒng)合能力。
鄭州陽城醫(yī)院兒科 學(xué)習(xí)困難門診
為孩子的未來 點(diǎn)亮希望之光
兒科學(xué)習(xí)困難門診，為學(xué)習(xí)道路上艱難前行的孩子們，提供專業(yè)的診斷和精準(zhǔn)的幫助。
學(xué)習(xí)困難并不是孩子的錯(cuò)，也不是家長的錯(cuò)。
通過專業(yè)的評估和個(gè)體化的治療，我們可以幫助孩子克服這些困難，重拾自信，走向成功。
溫馨提示
如果您發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有任何異常表現(xiàn)，不妨來鄭州陽城醫(yī)院兒科學(xué)習(xí)困難門診看看。